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高中物理第二轮复习的方法技巧

来源:本站整理 编辑:中南教育信息网 时间:2020-01-11

  平时做作业或模考时应养成规范的习惯,尽量表达清晰,即使不会做也要力所能及的把能够分析出的公式罗列出来,考试时即使不会做也能获取不少分数。

  4.经常出错的问题;

  4.解题应再规范

  3.如何选择规律

  ③分析过程,画示意图,找到特征。

  一、知识网络的体系和细化

  说明:物理力学是桥梁,非常容易和其他模块整合。因此物理复习先把力学过关。

  二、掌握分析问题的方法,养成良好的思维习惯

  基础知识要落实,重点知识要落实,主干知识要落实,重要方法要落实。

  (2)高中电学知识结构和各部分的联系:

  电学复习重点:磁力分析、电场磁场综合、电量、电容、线圈等概念、图形图表(读图与作图能力)

  三、认识与理解典型物理过程,联系实际提高物理思维能力

  ②想象情景,建立模型。

  2.如何进行物理过程分析

  1.审题能力应再提高

  3.解题方法与技巧

  四、实验复习要与知识复习同步

  图象是数学应用的重点内容,每年必有,近年更繁,越考越新,越考面越广。

  ①抓住关键状态分析:如题目中明显的转折提示,分开、一起、返回(回到)、恰好等词

  注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律规律

  2.容易忘记的内容;

  考题中除课本图象之外,新图象很多,而且出现以复合物理量为坐标的、以物理量若干次冪为坐标的各种图象(s2-h,F/mg - t,T2 - l……)。

  ③第三遍读题(选读),通过对关键词语的感悟和理解,隐含条件的挖掘,干扰因素排除后,对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。

  要集中精力理解一个典型过程模型,充分利用典型的过程模型,挖掘典型过程在物理思维能力方面的作用。

  重视物理学科方法:

  ①第一遍读题(通读),头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系,初步确定研究对象,猜想所对应的物理模型。

  ④寻找规律,列出方程。

  要适当的联系实际,学习将实际问题转化成物理问题的方法。新课标高考命题很多都结合实际。但是考生平时也能在生活中发现一些物理现象,如果学校老师没有引导学生的话,多关注一下新的题型,尤其是与生活紧密相关的考题。

  新课标中提倡加强探究或实验,这样就离不开数据处理。数据处理的最佳方法是图象,图象具有判断与预测的功能。

  近年的实验题,读题即能想到课本上的原实验。但却变化多端,难度深浅不一、面宽窄不一、装置各有所异,数据处理多样,越来越灵活。

  对每一个知识板块要完成以下几项工作:

  ①逐字逐句,仔细审题。

  六、综合练习题的功能与命题

  ②物理过程的界定和分析 即状态、过程的判定

  实验考题“源于课本,不拘泥于课本” 有极为充分体现。

  1.基本规律和公式;

  ②第二遍读题(细读),头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件,进行分析、判断,确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。

  物理解答题几乎都有一个特点,只要你会分析,审题方向没有错误,基本上能按照题目顺序罗列出表达式,即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算能力考查为主,而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分,大多数难题都是图形化试题。因此,我们把重点放在:

  ⑤推导结果,讨论意义。

  很多同学不懂得如何关联知识点,不知道如何构建知识网络体系。物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象(即物理意义)上。比如牛顿第一定律研究的是惯性定律,阐述力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律,而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律,从这种角度去思考,那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。

  有代表性的典型物理过程,它是由实际物理过程简化成的理想模型。课本例题、经典考题,尤其是多次考查到或接触到的题型,可以作为典型题。

  (1)高中力学知识结构和各部分的联系:

  五、要重视图象问题的复习和归纳

  把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。

  复习进度较快的同学可以大量做综合题。基础较为薄弱的同学,建议先把精力放在概念的理解、图形的分析上。

  力学复习重点:受力分析(合外力)、状态及过程的判定(尤其注意始末状态)、单体整体分析、图形图表(读图与作图能力)

  结束语

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