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关于六年级班主任工作总结

来源:本站整理[ 2019-07-13 ]阅读:147

  六、积极配合任科老师,利用语文学科的优势,提高育人的效果。

  六年级学生处于儿童向少年过渡期,可塑性大、模仿性强、思想波动比较大,所以注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。并且制定了《班级日志本》,只要以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。从排队、起立看见升旗时行队礼或注目礼等一点一滴入手,有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练。并且定期反馈给学生,为保证养成教育的实效性,经常地、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求学生记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈;并且对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法,及时表扬、及时批评.。

  又如有一次,潘景同学在课上突然肚疼了,我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病,在我扶他回来的路上,他感激地对我说:"谢谢您,老师。"我看看她的膝盖接过话茬说:"只要你好好学习,就算是谢老师了!"她听后点了点头,那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此,我与班上的学生结下了很的情谊,他们有喜悦乐于与我一起分享,有忧愁也爱向我诉说。为师如此,夫复何求!

  当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生.

  四、认真贯彻《小学生日常行为规范》,狠抓学生养成教育。

  二、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。

  三、营造良好的班级氛围,切切实实地关心学生。

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