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131班主任工作总结

来源:本站整理[ 2019-07-13 ]阅读:152

  在班级管理中,班干部的骨干作用非常重要,因此在学期初,我就注意建设得力的班干部队伍,让他们成为班主任的左右手。精心挑选班干部是至关重要的

  作为初一住校学生,在个人能力还不太强的情况下,老师的关怀和帮助就显得特别温暖。尤其是开学初几天,学生想家的情绪特别浓,经常打电话回家,有时还在宿舍里偷偷暗自哭。这时候我就和我的落班老师叶老师亲自到宿舍安抚学生,并且鼓励他们要坚强,勇敢地面对困难,并帮助他们解决生活中的实际问题。对于一些弱小的学生,要求宿舍里的同学能主动帮助他们。除了生活上的困难,还有另外一个是学习上的困难和恐惧感。由于我校初一年级的人数较多,超过2000人,考试的排名竞争异常激烈,这时学生的心理压力也挺大。在第一次月考中,我班有一个男同学由于考试不理想,心情沉重,有时偷偷哭着打电话回家里,闹着要退学。后来我找到他,给他分析他考试失败的原因,同时也向他提出了一些建议,在全班面前鼓励他,让他重新找到了学习的动力。从这以后,他学习上异常勤奋,有学生反映他有时会偷偷地跑到厕所里朗读英语,在期中考中他的进步最大,在年级里进步了200多名,后来我就利用这个机会在班上大力表扬了他,现在他的成绩已经名列我班前茅。

  学习是学生的主要目的和宗旨,而浓厚的学习氛围是学生学习的大环境,没有这个保障,他们的学习也就没有后劲。学习除了自己的内在因素外,外力的促进也非常重要。我在学生们进校的那一刻起,就让他们明确来这里读书的目的,要求他们,立下自己学习的目标和决心,包括短期目标和长期目标;在行动上,树立学习上典型的积极分子,号召其他同学以他们为榜样,并作为仿效和追赶的对象。这样一来,全班形成了你追我赶齐头并进的喜人局面,在学校的三次大型考试中,我班都取得了较好的成绩。良好的学风需要严明的纪律作为后盾,我班在开学初就提出了“进教室就学习”的班规,要求学生在教室里必须遵守这条规定,这样做的目的是为了提高学生学习效率,达到事半功倍的效果。在课堂管理上,实行老师和班干部双层检查,能够及时发现问题并及时解决。对于上课不认真和搞小动作的学生进行批评教育和做书面检讨,以此来警醒其他学生。

  第一步,在开学前,我就认真阅读每个学生的档案和资料,以便发现一些有力的班干部,同时在军训时注意观察每个学生的表现。在选定班干部之后,接着的工作就是树立他们的威信和独立的管理能力,让他们在学生心目中是一个小老师,做到心服口服。我的做法是先让班干部实习一个月,手把手地教他们怎么做,并且要求班干部自己能够严于律己。在这学期的工作中,我定期召开班干部会议,以此来指导他们的管理工作,使他们能够快速成长起来。在这学期的班级管理中,班干部起到了中坚的作用。特别是在老师不在班级的时候,班干部充分发挥了“小老师”的角色,其他学生对他们也比较信任和尊敬。通过一个学期的锻炼,我班的班干部队伍基本成熟起来了,但也有个别班干部在管理学生方面不够大胆,怕得罪别人;另外也有一两个在开学初自己的行为方面不规范,不能使其他人信服,所以我就把他们撤了。然后通过民主选举选出另外一些得力的班干部,体现出“能者上,平者让,庸者下”的原则,让一些优秀的学生能得到锻炼的机会。

  后进生的教育和转化工作是每个班级的老难题,由于他们在班级里的影响一般都比较大。从担任131班的班主任开始,我就着手分析我班的学科后进生的情况,具体从第一次安排学生的位置开始做起,让优生和学习基础较差的学生坐在一起。开学第一周,我经过分析和研究,成立了一个学习互助小组,让一个成绩好的学生来辅导一两个学科后进生,经过一段的时间的实践,成效显著,这些学科后进生进步非常大,基本上能跟得上其他学生。除了学科上的后进生,最令人头疼的是纪律上的后进生,他们主要表现在班级里的破坏力极大,对周围同学带来很大程度上的负面影响。我班的纪律后进生主要有两个男同学,我的主要精力也放在他们身上。对于这两个学生,我的办法主要是多鼓励少批评,密切留意他们每天的进步,从他们身上找到闪光点,暗示他们如果能下定决心并持之以恒,一定可以改正自己的缺点,成为一个行为规范的好学生。一学期以来,我班的学科后进生有了明显的进步,同时纪律后进生的变化更加可喜。总之,对于后进生的教育工作是一个非常漫长的过程,本人还多加努力,和其他科任老师一起把后进生的工作做好。

  (五)关注后进生的教育和进步

  本学期开学初我的工作重心就是要培养学生良好的日常行为规范,作为一个新的班集体,学生来自四面八方,性情各异,要想形成一个优秀的班集体,必须要把第一炮打响。从学生的军训开始,我就对学生严格要求,让他们把军训中学到东西的运用到自己的日常行为规范当中去。其中我校的《东华中学生活指导书》就是学生们行为的准则,所以我一开始就要求学生熟读这本书,并把自己的行为和《指导书》进行参照对比,找出自己的差距所在,然后改正过来。没有严格的纪律作为保障,也不可能形成良好的班风。学生日常行为的养成需要一个过程,它需要有外在的监督才起成效。在班级管理的前两个月,我对班级进行全程跟进,尽量使学生在短时间内养成规范。在执行的过程中实行奖罚的政策,做到赏罚分明,与德育量化考核的分数挂钩。从整个学期的工作来看,我班的在开学初工作开展得有条不紊,为后来的班级管理打下了扎实的基础。从整个学期来看,我班的德育量化考核扣分较少,学生的行为规范已经养成了一定的习惯,但有些还需要加强和监督。

本文关键字:工作总结 班主任

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